Поварята (автор — Н. Кряжева)

Цель: развитие коммуникативных способностей, чув­ства принадлежности к группе.

Возраст: старше 4 лет.

Количество играющих: группа малышей.

Описание игры: все малыши встают в круг — это «ка­стрюля» либо «миска». Потом детидоговариваются, что они будут «готовить» — суп, компот, салат и т. д. Каж­дыйпридумывает, чем он будет: картошкой, мясом, морковкой либо чем-нибудь еще Поварята (автор — Н. Кряжева). Ведущий — взрос­лый, он выкрикивает наименования ингредиентов. Назван­ный впрыгивает в круг, последующий компонент берет за руку его и т. д. Когда все детиокажутся опять в одном круге, игра завершается, можно приступить к изготовлению нового «блюда».

Комментарий: отлично, если ведущий будет вы­полнять какие-либо деяния с Поварята (автор — Н. Кряжева) «продуктами»: резать, крошить, солить, поливать и т. д. Можно имитировать закипание, смешивание.

Эта игра помогает снять мышечные зажимы, ско­ванность через легкий имитационный массаж.

Газета (создатель — Н. Кряжева)

Цель: развитие коммуникативных способностей, пре­одоление тактильных барьеров.

Возраст: 4-5 лет.

Количество играющих: четыре, либо кратное че­тырем.

Нужные приспособления: газета.

Описание игры: на Поварята (автор — Н. Кряжева) пол кладут развернутую газе­ту, на которую встают четыре малыша. Потом газету складывают напополам, все детки должны опять встать на нее. Газету складывают до того времени, пока кто-то из участников не сумеет встать на газету. В процессе игры малыши должны осознать, что для победы им необходимо обняться Поварята (автор — Н. Кряжева) — тогда расстояние меж ними максималь­но сократится.

Комментарий: эта игра помогает детям преодолеть робость перед телесным контактом, снимает «мышеч­ный панцирь», делает их более открытыми. В особенности это принципиально для замкнутых и застенчивых малышей, также для малышей, перенесших какие-то травмы.

Игра будет проходить увлекательнее, если детки будут действовать по Поварята (автор — Н. Кряжева) команде. Другими словами, на газе­ту они должны стать после определенного сигнала, а меж ними они могут свободно двигаться по комнате. После того как детки станут на газету, взрослый должен зафиксировать их размещение, дать детям возмож­ность ощутить поддержку соседа.

Жива картина (создатели — Ю. Шевченко, М. Шевченко)

Цель Поварята (автор — Н. Кряжева): развитие выразительности движений, произ­вольности, коммуникативных способностей.

Возраст: 5-6 лет.

Количество играющих: хоть какое.

Описание игры: детки делают сюжетную сценку и замирают. Поменять позу они могут только после того, как водящий угадает заглавие «картины».

Комментарий: невзирая на то, что основная цель игры — создание «живой картины», акцент в ней де Поварята (автор — Н. Кряжева)­лается на развитие умения договариваться, отыскивать общий язык. Эта игра будет в особенности полезна детям, испытывающим трудности в разговоре (конфликтным, брутальным, робким, замкнутым). Взрослому лучше занимать позицию наблюдающего. Его вмеша­тельство требуется исключительно в случае ссоры малышей.

Ладонь в ладонь (создатели — Н. Клюева. Ю. Касаткина)

Цель: развитие коммуникативных Поварята (автор — Н. Кряжева) способностей, полу­чение опыта взаимодействия в парах, преодоление бо­язни тактильного контакта.

Возраст: хоть какой.

Количество играющих: 2 либо больше человек.

Нужные приспособления: стол, стулья и т. д.

Описание игры: малыши становятся попарно, прижи­мая правую ладонь к левой ладошки и левую ладонь к правой ладошки друга. Соединенные таким макаром Поварята (автор — Н. Кряжева), они должны передвигаться по комнате, обходя различ­ные препятствия: стол, стулья, кровать, гору (в виде кучи подушек), реку (в виде разложенного полотенца либо детской стальной дороги) и т. д.

Развитие чувств и эмоций у малышей дошкольного возраста

Комментарий: в этой игре пару могут составлять взрослый и ребенок. Усложнить игру можно, если дать Поварята (автор — Н. Кряжева) задание передвигаться прыжками, бегом, на корточ­ках и т. д. Играющим нужно напомнить, что ла­дони разжимать нельзя.

Игра будет полезна детям, испытывающим трудно­сти в процессе общения.

Сотворение чуда

Цель: развитие коммуникативных способностей, эмпа-тийных возможностей.

Возраст: 5-6 лет.

Количество играющих: хоть какое четное.

Нужные приспособления: «волшебные палоч­ки Поварята (автор — Н. Кряжева)» — карандаши, веточки либо хоть какой другой предмет.

Описание игры: детки разбиваются на пары, у 1-го из их в руках «волшебная палочка». Дотрагиваясь до напарника, он спрашивает его: «Чем я могут для тебя посодействовать? Что я могу тебе сделать?» Тот отвечает: «Спой (станцуй, расскажи чего-нибудть забавное, по­прыгай на скакалке Поварята (автор — Н. Кряжева))» либо предлагает чего-нибудть хо­рошее сделать позднее (оговаривается время и место).

Комментарий: эгоцентризм — одна из характеро­логических особенностей детей-дошкольников. Им несвойственно очень переживать по поводу эмоций другого. Потому развитие эмпатии и децентрации, умения осознать чувства другого, пособолезновать ему — одна из главных задач в воспитании дошколь­ников.


potrebnost-v-obshenii-faktor-a.html
potrebnost-v-personale-kak-funkciya-norm-obsluzhivaniya-kurs-lekcij-2-e-izdanie-minsk-2004-u.html
potrebnost-v-polozhitelnih-emociyah-odna-iz-vazhnejshih-potrebnostej-cheloveka.html